artex10

2011-03-18T18:24:00.004-03:00

Buenos Momentos...............

2010-12-12T00:12:00.000-03:00

Nuevamente en el portal EDUC.AR

2010-12-12T00:09:00.000-03:00

Gracias Lic. Ana Maria Sanchez por el amor y reconocimiento hacia nuestra escuela.

http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/escuela-publica.php

egresados 2010

2010-12-03T19:41:00.003-03:00

Peña de bicentenario

Fabricamos barriletes 4 c y d turno tarde

2010-12-02T21:59:00.000-03:00

"A los hombres fuertes les pasa lo que a los barriletes;

se elevan cuando es mayor el viento que se opone a su ascenso".

José Ingenieros

Las sonrisas del cielo

Desde que el hombre es hombre, ha sentido una gran fascinación por los objetos que habitan o surcan el cielo. Y fueron los chinos —como ocurrió con tantas otras invenciones— los creadores de la primera máquina voladora: el barrilete o cometa, que es además la primera materialización del anhelo de desplazarse libremente, de viajar. Fue también chino el maestro que definió poéticamente a estos encantadores objetos, al afirmar que "los barriletes son las sonrisas del cielo". Junto con los globos, el barrilete es el aparato volador más simple que existe y que, sin embargo, ha contribuido en la elaboración de sofisticados inventos.

Se llama barrilete al objeto volador formado por una estructura plana o tridimensional construida con un material muy liviano y recubierta de una vela. El conjunto se amarra a uno o varios hilos y, al ser soltado, se mantiene en el aire por la acción del viento. Por la cantidad de hilos, se clasifican en dos tipos: barriletes de un hilo o estáticos (los que permanecen estables en el aire alrededor de una posición de equilibro) y barriletes deportivos, acrobáticos y de tracción, que son aquellos que poseen más de un hilo (dos, tres y hasta cuatro) con los que se controla el vuelo.

Las leyendas acerca de su probable origen. Fue inspirado acaso por el vuelo errante del sombrero de bambú de un campesino, arrancado por un fuerte viento; o por la vela de un navío que abandonó el mástil para subir al cielo. Otra historia asegura que nació con un rudimentario cometa con forma de pájaro construido por el filósofo Mo Ti. Lo cierto es que los chinos no sólo le daban un uso lúdico al barrilete. También lo utilizaban como elemento de meditación y como método de pesca. Al igual que ocurriría más tarde en la Polinesia, los chinos ataban a un barrilete hecho de hojas de plantas, un hilo distinto al que controla el vuelo, con anzuelo y carnada. Lo hacían volar a una altura considerable desde la orilla o desde una canoa para luego hacerlo descender hasta la superficie del agua, sumergiendo apenas el anzuelo. También hay crónicas de algunas aplicaciones militares del barrilete, objeto capaz de hacer señales en el campo de batalla, entre otras maniobras. Rápidamente, el barrilete se extendió por todo el sudeste asiático. Ya cerca del siglo XVI, llegó a Europa por tres vías: las invasiones mongolas, las rutas comerciales por el Cabo de Buena Esperanza y los contactos con el mundo árabe.

A finales del siglo XVII, ya era un juguete muy popular en todo el continente europeo; pero su potencial científico no fue utilizado hasta el siglo XVIII. Un tormentoso día de junio de 1752, Benjamin Franklin descubrió la naturaleza del rayo y, en consecuencia, inventó el pararrayos a partir de un juego con su cometa "eléctrica": la elevó al cielo con una llave atada a la cuerda y descubrió que se producían descargas eléctricas. En 1903, el pionero de la aviación Samuel Franklin Cody voló su cometa de seda negra junto con una canasta para albergar personas: el sistema fue rápidamente adoptado por la Armada y el ejército británicos.

Para salvatajes marítimos; para elevar instrumentos y hacer observaciones meteorológicas; para realizar fotografías aéreas; para fines militares y de comunicaciones. Los barriletes tuvieron múltiples aplicaciones en la vida de los hombres, pe ro su principal característica ha sido siempre la de bello objeto de entretenimiento. En numerosos países asiáticos —como China— son muy populares los festivales y torneos de peleas de cometas, en los que el objetivo del juego es derribar el barrilete del contrincante, ya sea chocando o cortando el hilo. En Japón, este tipo de competición es muy colorida: los barriletes están decorados con vistosos dibujos que representan los atributos de una familia o los de algún barrio de una ciudad. En Occidente prosperó más como entretenimiento deportivo. Los barriletes acrobáticos hasta conforman un deporte con federación y reglamento: los participantes realizan figuras en el aire ante un jurado que les pone puntaje. La navegación con tablas, como los modernos kite surfing o fly surfing también fue creada a partir de esta simple y antiquísima máquina voladora, inspiradora de geniales creaciones.

En los países latinoamericanos, la cometa recibe los siguientes nombres

cometa (en Colombia, Ecuador, Panamá, Perú y Uruguay).

barrilete (en Argentina, Guatemala y Nicaragua).

lechuza (en Nicaragua).

papalote (en México, Cuba y Costa Rica). Del náhuatl papálotl, ‘mariposa’.

papelote (en Honduras).

piscucha (en El Salvador).

chiringa (en Puerto Rico).

chichigua (en República Dominicana).

papagayo (en Venezuela, y en los Estados de Campeche, Tabasco y Yucatán, sureste de México). Del portugués papagaio, ‘cometa’.

volador (en Bolivia y en los Estados Anzoátegui, Bolívar, Monagas, Nueva Esparta y Sucre, Oriente y Sur de Venezuela).

volantín (en Chile ; Departamentos de Cochabamba y Santa Cruz en el centro y este de Bolivia ; Provincias de Mendoza, San Juan y Tucumán, en el oeste y noroeste de Argentina ; Estados Falcón y Zulia en el noroeste de Venezuela; y Municipio de Mayagüez, en el oeste de Puerto Rico).

pandorga (en Paraguay ; Provincias de Corrientes, Entre Ríos, Formosa, Misiones y Santa Fe en el noreste de Argentina ; y Departamentos de Salto, Soriano y Paysandú, en el litoral uruguayo ; aunque también en los Estados brasileños de Santa Catarina y Rio Grande do Sul, fronterizos con Argentina y Uruguay, respectivamente).

Dato curioso: en francia se le llama cerf-volant (‘ciervo volador’), pero ese nombre

proviene del occitano sèrp-volante (‘serpiente voladora’), por la forma de las cometas de largas colas ondeando al viento.

Fuente : taringa

Reivindicando a nuestros pueblos originarios

2010-12-02T16:09:00.000-03:00

Bandera Mapuche

Mapuches

Nguillatun - Ceremonia religiosa
Mapu=Tierra

Che=Gente

El pueblo mapuche, es originario de América del Sur. Se encuentra asentado desde sus orígenes, en la zona que hoy ocupa la zona central de Chile y las provincias argentinas de Neuquén, Río Negro y parte de Buenos Aires.
Origenes:
Los mapuches que se autodenominan “hombres de la tierra”, nacen de una lucha desatada entre el océano y la cordillera, los dos elementos centrales que modelan su territorio y su cultura. La memoria del pueblo recuerda su pasado como un enfrentamiento entre la culebra “Cai-Cai”, que vivía en lo más profundo del mar, y la culebra “Ten-Ten”, que habitaba en la cumbre de los cerros.

La leyenda cuenta que esta última le aconsejó a los mapuches que subieran a las montañas cuando el agua comenzára a subir, muchos lo lograron, pero otros murieron transformandose en peces. Hicieron sacrificios y el agua se calmó, bajaron de las montañas y poblaron la tierra...así nacieron los mapuches. Sobre el origen anterior del pueblo mapuche, todavia hoy hay grandes incognitas, y tampoco hay recuerdos anteriores al diluvio.

Religión:

Una vez al año, en otoño, los Mapuches realizan sus rogativas o fiestas religiosas (Nguillatún o Kamaruco). En las cuales agradecen a la tierra (Neguenechen), su dios mås importante por su existencia, sus cosechas, sus familias, el clima, etc.

La vital relación del mapuche con la tierra, no sólo abarca el ámbito de subsistencia material, también encuentra allí su expresión espiritual, su cosmovisión, la forma en que representa al mundo, y su relación con las fuerzas sobrenaturales. Esta relación con su territorio explica su voluntad de independencia, que no en vano mantuvieron durante tres siglos y medio, luchando sin tregua por la libertad.

Alimentación:
Sus principales actividades de subsistencia eran la caza, pesca y recolección de los frutos(piñon) del pehuén (Araucaria Araucana). Aún en nuestros días la última persiste. Los piñones son almacenados, y en base a ellos se preparan distintas comidas y bebidas, como el mudai (bebida preparada de piñones) y el kofkekura (pan hecho en base a harina de piñones y amasado sobre una piedra)

Pese a los cambios introducidos desde el contacto con el español, estas formas de subsistencia se han mantenido hasta la actualidad, incorporando la cria de animales y el cultivo de la tierra.

Actualidad:
Actualmente el pueblo Mapuche continua reclamando su territorio que fue sometido al dominio de Chile y Argentina a fines del siglo pasado. Ya más dispersos e infuenciados por la modernidad de nuestros días, conservan gran parte de sus tradiciones y nombres. Estos últimos usados, en su gran parte, actualmente. Nombres como: Neuquén , Bariloche, Zapala, Chocón, Limay, Pehuajo, Puen, Chos Malal, Lanin,Nahuel Huapi, Lacar, Temuco, Pucón,etc.

También han surgido actividades a nivel internacional en un intento por recuperar parte de la cultura y territorio perdido. Es así como se han llevado ha cabo encuentros en varias ciudades europeas y han logrado implementar la educación bilingüe en varias regiones del lo que fuera su territorio.

Fuente :http://www.argentour.com/es/mapuches/mapuches.php
You tube

TEMAIKEN BIOPARQUE

2010-12-01T10:25:00.001-03:00

Los terceritos bailan la murga!!!!

2010-11-30T17:33:00.001-03:00

Como trabajamos en 3 año

2010-11-28T21:31:00.003-03:00

Con las seños Lili Ruiz y Sivina de Vega.

gracias!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

2010-11-28T12:26:00.001-03:00

ImageChef.com I Am Awesome

Feria de ciencias

2010-11-24T20:55:00.003-03:00

Con la seño Maru 4 c y d participaron de la feria distrital de ciencias.

RECIBIMOS A UN MURGUERO

2010-11-10T18:08:00.001-03:00

Participamos de

2010-11-10T17:26:00.000-03:00

5 año turno mañana.
Seños Sandra y Claudia y la profe Vicky.

Visitamos TEMAIKEN

2010-11-07T20:00:00.003-03:00

http://www.temaiken.com.ar/sec_bioparque.php
La Seños Sandra Reynoso y Claudia Crescini junto a 5 año turno mañana visitaron el bioparque Temaiken En Escobar Pcia de BS AS.

Carrera de ingenio.

2010-11-07T19:19:00.003-03:00

Organizada por el departamento de educacion fisica de la 10.
Prof. Claudia VIcchio.
Prof. Vicky
Prof. Marcela Goñi
Prof. M Adelina Lalanne.

Nos visitaron mas alumnos del IMAV

2010-10-31T15:02:00.000-03:00

A la comunidad de la ep N° 10

2010-10-19T19:16:00.002-03:00

Se informa que un grupo de padres, docentes, alumnos y vecinos ha presentado un proyecto para solicitar el cambio de nombre de Nuestra insntitución por el de "JULIO FLORENCIO CORTAZAR".
La intención es conocer su opinión , para ello necesitamos tu voto.
en el extremo superior derecho podrás votar.

Gracias

El Sr Intendente y las seños de la 10

2010-10-12T22:12:00.003-03:00

Nos visito el Sr Intendente municipal.

2010-10-10T14:00:00.002-03:00

El Sr intendente municipal Martin Insaurralde, junto al delegado municipal de Banfield Sr Gastón Lasalle, y el Sr Beto Carassatorre recorrieron nuestra escuela, comprometidos por las necesidades de la misma.
Agradecemos desde ya los arreglos realizados en la fachada de la escuela, pero sobre todo el acto de presencia que nos acerca a nuestros gobernantes y nos permite mostrarles de una manera tangible el trabajo realizado a diario en la escuela 10.
Gracias nos sentimos muy honrados.

Somos internacionales

2010-10-03T21:15:00.000-03:00

Fuimos incluidos en un portal internacional :

http://www.wikio.es/video/practica-docente-ep-escuela-martinez-avi-4210138

Estamos en el portal de educ.ar

2010-10-02T23:42:00.001-03:00

http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/formacion-docente/practicas-docentes-en-escuelas.php
Gracias Lic Ana Maria Sanchez por nombrarnos en el portal de educación de la naci{on.
Fue un gusto recibirlos en nuestra escuela.

Puesta en común

2010-10-02T12:57:00.001-03:00

Mascaras

2010-10-01T14:58:00.000-03:00

realizadas por los alumnos del prof. Walter Altamirano.

Mas visitas del imav

2010-10-01T14:21:00.003-03:00

6 año turno mañana.

Prácticas docentes en 4ªAño EP - Arnet
Alumnas IMAV-Lomas de Zamora

Prácticas docentes en Escuela 10- Julio A. Roca

Banfield

Instituto Profesorado Municipal Artes Visuales- Lomas de Zamora

III Año Turno Vespertino

Palabras clave:prácticas docentes

Vídeo de ana55maria

4 año turno tarde

2 muestra de arte

2010-09-27T23:06:00.003-03:00

Se viene la 2° muestra de arte y paseo de artesanos.
Por segundo año consecutivo.
Se expondran obras de distintos artistas plásticos de nuestra comunidad y de alumnos del instituto municipal de artes visualesde Lomas de Zamora.
Tambien podremos recorrer un paseo de artesanos.
Los esperamos!!!!!!!!!!!!!!!!

Fuimos destacados

2010-09-04T21:50:00.002-03:00

En educacion y blogs.

http://educacionyblogs.blogspot.com/search/label/Escuelas

Nos visito Ronald Mc Donalds

2010-09-02T22:21:00.000-03:00

Tuvimos visitas

2010-08-12T21:07:00.005-03:00

Los alumnos del IMAV profesorado de artes visuales realizaron sus practicas pedágogicas en nuestra escuela.
Les mostramos como trabajaron con nuestros nenes.

JUNTOS TRABAJAMOS

2010-06-26T16:37:00.001-03:00

Con las papás compartimos una actividad homenajeando a Manuel Belgrano.

PROMESA A LA BANDERA

2010-06-26T16:23:00.002-03:00

Comienza el mundial

2010-06-10T13:03:00.007-03:00

Con el profesor Walter Altamirano y la docente Sra Verónica Crescini recreamos elas copas del mundo.

Zakumi la mascota del mundial

El logo del mundial:

Mas información:
http://www.marca.com/deporte/futbol/mundial/sudafrica-2010/calendario.html

Ya está el equipo del bicentenario

2010-05-24T15:56:00.002-03:00

Las familias de la 10 eligieron los 11 personajes mas representativos de estos 200 años.
Estos son:

Raúl Alfonsín
Juan Manuel de Rosas.
Manuel Belgrano.
Julio Florencio Córtazar.
Juan Domingo Perón.
René Favaloro.
Domingo F. Sarmiento.
Mª Eva Duarte de Perón.
José de San Martín.
Mariano Moreno.
Martín Miguel de Güemes.

FESTEJAMOS EL BICENTENARIO

2010-05-22T12:24:00.001-03:00

La 10 solidaria : EXPEDICIÓN BICENTENARIO

2010-05-13T09:24:00.004-03:00

Junto a la docente Gladys Gomez participamos de la expedición Bicentenario.
FELICITAMOS A LA SRA GLADYS GOMEZ POR SU INICIATIVA.

Hoy quiero agradecer muy especialmente a Pachi de las Cumbres, amigo que tiene un hermoso grupo dedicado a propagar todas la Expediciones en la Argentina por el Bicentenario, al cual tambien los invito a sumarse...Pachi llevó donaciones a la casa de Laura Salomón que recaudaron en la EP 10 de Banfield, Partido de Lomas ... de Zamora...Asi que tambien vaya a esa Escuela Pública nuestro agradecimiento por pensar en los que no tienen las mismas posibilidades para llegar a sus escuelas a estudiar, por no tener los medios adecuados...........PACHI, como le digo a todos LO BUENO VUELVE!!!!!!!!!!!!! Dos Parajes de Roque Perez y sus comunidades les agradecen enormemente y por supuesto nuestro grupo!!!!!!!!!!!!!!!!!

Una perlita de 1932

2010-05-08T15:02:00.000-03:00

Asi nos veían en america del norte.

Un mimo.............Y POR 2

2010-05-07T09:14:00.009-03:00

Y….NOS LLEGAN De nuestros pares De nuestro blog amigo .anaporfablog http://blog.educastur.es/tizeros/ Y DE aRTE EDUCATIVO LANUS. Y SU CREADORA aLICIA iPIÑA. En pocas palabras recibimos nominaciones de nuestros amigos en esta aventura de la blogosfera. Mil gracias ANA,Y ALICIA los compartiremos con otros blogs muy interesantes que estan como nosotros luchando por una educación de calidad.

http://secundaria33lz.blogspot.com
http://arzenoblog.blogspot.com
http://imav168.blogspot.com/
http://tublogenmiblog.blogspot.com/

MANTENEMOS LIMPIA NUESTRA ESCUELA

2010-05-05T18:31:00.001-03:00

Junto a la Seño Liliana Ruiz realizamos nuestros propios cestos de residuos así colaboramos con la limpieza de la escuela.

Día del idioma

2010-04-23T19:18:00.001-03:00

la Sra Mª Inés Minassian, bibliotecaria de la escuela , nos invitó a una jornada de lectura en homenaje a Miguel de Cervantes Saavedra.
Creo rincones para que los nenes de toda la escuela pudieran acercarse a los libros que atesora en la Biblioteca Sarmiento.

Noticias desde Gral Villegas Bs As

2010-04-21T18:41:00.000-03:00

hola gente, colegas: les escribo desde Gral. Villegas Pcia de Bs. As les cuento que soy docente de 4to. año del Instituto Maria Inmaculada de esta ciudad y dentro de nuestros proyectos para este año, hemos elegido el gran dt del bicentenario, pero solo de gente de nuestro partido que contiene 10 pueblos pequeños, pero la base es la misma.
fue grande la sorpresa cuando encontre que uds han seleccionado el mismo y por eso decidi iniciar contacto, para ver si es posible intercambiar ideas ya que tienen una raiz similar, intente leer las bases y no aparecen, estaria muy bueno poder conocerlas.
si les interesa les dejo mi direccion para mantener el contacto. atte MARILINA SEZINO

2 DE ABRIL DÍA DEL VETERANO DE GUERRA Y DE LA RECUPERACIÓN DE LAS ISLAS MALVINAS.

2010-04-02T13:37:00.003-03:00

Un hermoso texto......

JUAN LÓPEZ Y JOHN WARD

Les tocó en suerte una época extraña.

El planeta había sido parcelado en distintos países, cada uno provisto de lealtades, de queridas memorias, de un pasado sin duda heroico, de derechos, de agravios, de una mitología peculiar, de próceres de bronce, de aniversarios, de demagogos y de símbolos. Esa división, cara a los catógrafos, auspiciaba las guerras.

López había nacido en la ciudad junto al río inmóvil; Ward, en las afueras de la ciudad por la que caminó Father Brown. Había estudiado castellano para leer el Quijote.

El otro profesaba el amor de Conrad, que le había sido revelado en una aula de la calle Viamonte.

Hubieran sido amigos, pero se vieron una sola vez cara a cara, en unas islas demasiado famosas, y cada uno de los dos fue Caín, y cada uno, Abel.

Los enterraron juntos. La nieve y la corrupción los conocen.

Jorge Luis Borges.

DÍA NTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL

2010-04-02T13:28:00.002-03:00

Desde 1967, en conmemoración del nacimiento de Hans Christian Andersen, se celebra el Día Internacional del Libro Infantil con el ánimo de inspirar el amor por los libros y para llamar la atención de la comunidad sobre los libros para niños.
queremos saludar y homenajear a lectores, escritores, narradores, ilustradores, correctores, traductores, docentes, bibliotecarios, distribuidores, libreros, promotores de la lectura .

¡Feliz día para todos!

"Un hogar sin libros es como un cuerpo sin alma".

2 de abril

2010-03-30T19:10:00.003-03:00

Semana de la memoria

2010-03-25T16:21:00.010-03:00

Proyecto: Prof. Matias Ronco

24 de marzo reflexión.

2010-03-24T20:30:00.001-03:00

Abrazo

Por Sandra Russo

Un abrazo es un acto que ya tiene varias dimensiones. Implica al menos a dos, porque un abrazo a sí mismo a cualquiera le suena a simio, a desfasado, a narcisista. El abrazo consiste de al menos dos: uno que abraza y otro que es abrazado. Son los brazos los que abrazan y entre ellos hay alguien más que uno. El abrazo es un acto de comunicación.

Un abrazo nos pone en la situación peculiar y única de estar con otro. Nunca estamos con alguien como con cualquiera. Nunca tenemos tiempo de ponernos a pensar estas cosas, pero siempre que estamos con alguien somos otros. La vecina que nos tira mala onda nos hace ser antipáticos. El portero que nos hace chistes tan temprano nos hace simpáticos. El taxista que pone el seguro de la puerta trasera cuando se acerca un pobre nos hace impotentes o gritones o pasajeros ya tensos por la radio sintonizada en la 10.
Los demás van sacándonos de a una las cartas apiladas que somos. Sartre dijo que el infierno son los otros. También son el cielo, la nube y el rayo. Los otros son los que nos sacan de nuestra introspección, de esa mitad que somos reconcentrados en nosotros, de nuestros pensamientos recurrentes, de nuestros soliloquios. Los otros nos determinan. Ellos completan todas las circunstancias que vivimos.
El abrazo, así, puede ser íntimo y privado, pero nunca individual. Siempre hay alguien que abraza y alguien que es abrazado.
El abrazo también puede ser colectivo. Los abrazos como forma de manifestación implican respaldo y protección. Cuando se abraza a un hospital, es porque algo en él corre peligro, porque se valora a su personal o porque hay una amenaza. El abrazo a un tribunal puede querer decir que se respalda y se quiere proteger algo que allí corre peligro. Una causa, por ejemplo. Una causa que no avanza o que será condenada extrajudicialmente por la Justicia. Lo ideológico también es extrajudicial. Los grandes avances del derecho se han dado cuando la interpretación de las leyes ha podido saltear lo ideológico. Tiene que ver con esto la venda de la Justicia. Con no elegir a uno y perjudicar a otro por motivos de raza, religión o ideología.
“Madres de la Plaza, el pueblo las abraza” un canto que nos acompaña desde hace más de treinta años como pueblo, implica el sostén y la solidaridad de muchos con ellas, que fueron puestas a sufrir el duelo sin fin de las desapariciones. Nos faltan 30.000 dirigentes políticos, sindicales y barriales de 50 años. Nos las hemos tenido que arreglar sin ellos, que seguramente habrían arrojado referentes políticos que hoy no tenemos. Tenemos ese Congreso con esos personajes inenarrables, que reciben y dan continuamente transfusiones de los grandes medios. Intercambian objetivos, deseos, anunciantes, estrategias, material judiciable. La evidente reivindicación del terrorismo de Estado que se puso en marcha discursivamente hace ya meses se corona esta semana con la actuación de la Cámara de Casación en la causa Noble y con el tratamiento vergonzoso que recibió la causa Sarmiento.
Para colmo, la muerte de dos adolescentes de Baradero en un hecho en el que un móvil de la Dirección de Tránsito es sospechado de haberlos perseguido y atropellado es leída para los espectadores de los dos canales de noticias por César Scollo, a quien presentaron como “periodista” pero está imputado en delitos de lesa humanidad, entre ellos uno que le adjudica la desaparición del hijo de Sara Cobacho, la titular de la Secretaría de Derechos Humanos provincial que en diciembre fue atacada.
Este 24 nos encuentra recordando más que nunca, conectados como hace mucho tiempo que no estábamos con la memoria. En los años que han pasado, hasta Chiche Gelblung tuvo un programa que se llamó Memoria. La palabra fue expropiada por los que no entran nunca en el sentimiento popular y ético de lo que significa la memoria en la Argentina. No solamente a un vip uno tiene o no acceso. A los sentimientos populares también. Hay gente que no tiene la predisposición moral necesaria para entrar en una dimensión colectiva del amor. O de la pulsión de vida, que es lo mismo.
Este 24 el abrazo a las Madres y las Abuelas es más fuerte, más hondo y más intenso. Porque cuando abrazamos no estamos nunca solos y porque recordamos. Ni olvido ni perdón fue la consigna de estos treinta años. Y el pedido, siempre el mismo, aunque todavía haya que gritarlo: justicia.

Por los que ya no estan. NUNCA MÁS

2010-03-22T21:06:00.000-03:00

200 años de historia.....

2010-03-17T11:17:00.001-03:00

SE VIENE EL BICENTENARIO

2010-03-17T10:03:00.002-03:00

FUENTE : EDUC.AR

Seguimos juntando tapitas y papel

2010-03-13T21:20:00.003-03:00

Como todos los años participamos del proyecto de la fundación Garraham.
Por eso no tires las tapita ni el papel depositalo en la escuela para que llegue al hospital.

Mas información:
http://www.vaporlospibes.com.ar/

mas del gran DT

2010-03-11T18:21:00.001-03:00

Comenzaron las clases

2010-03-03T13:37:00.000-03:00

EL GRAN DT

2010-02-15T20:26:00.004-03:00

IDEA: Parodiando al famoso Gran DT de Clarín, pensamos en hacer un Gran DT “Próceres del Bicentenario”. Este equipo estará formado por once figuras (hombres o mujeres, personas reales) que, a criterio de cada familia, sean los verdaderos héroes formadores de lo mejor de nuestra patria a lo largo de su historia.

El equipo del Bicentenario
ESE EQUIPO DE ONCE EJEMPLOS SE PRESENTARÁ A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE NUESTRA ESCUELA EL 25 DE MAYO DE 2010, al cumplirse 200 años del nacimiento de la patria.

¿Cómo llegaremos a formar ese equipo?

1. Equipo familiar: Cada familia tendrá la libertad absoluta de pensar en sus once elegidos, que podrán ser del S XIX o XX, y que tendrán que representar valores o conductas que para esa familia constituyan algo digno de estar entre los once más destacados de estos 200 años. Tendrán que pensar, investigar y luego fundamentar el porqué de cada elección.
Podrán también pensar un escudo que lo represente y fundamentar cada elemento del mismo.

2. Equipo del grado: Cuando cada alumno presente al equipo elegido por su familia, podremos hacer un recuento de votos que dé como resultado el equipo del grado, computando quiénes son los once más elegidos.

3. Equipo de la escuela: Cuando todos los grados tengan su equipo ya estaremos en condiciones de sacar los últimos cómputos que nos brindarán los once más elegidos por toda la comunidad de la escuela.

¿Dónde queda registrado este proceso?

Todo quedará volcado en un libro. El Equipo del Bicentenario, caminos para pensar la historia.
Es el turno de pensar la historia de la patria, y esto quedará reflejado en un libro donde estarán todos los equipos elegidos, los de cada familia, los de cada grado, y finalmente el que resultó de los más votados. Estarán todos porque los héroes o próceres no resultan siempre de la elección de la mayoría, y sabemos que habrá grandes ejemplos que quedarán relegados ante la popularidad de otros. Estarán todos porque el trabajo de cada familia es valorado.
Este libro es un modo de festejar las ganas de reflexionar y los caminos que nos llevaron a pensar qué criterios tomó cada familia para elegir a alguien.

Entonces, a no perder más tiempo. A pensar, a investigar, a preguntar, a comparar y sobre todo, a contagiarse de ganas de saber quiénes son los hombres y mujeres que queremos destacar en nuestra historia.
Ya estamos palpitando el bicentenario. Todos somos seleccionadores. Todos elegimos nuestros ejemplos y nuestra identidad.

PROF. MATIAS RONCO
EMPEZAMOS A TRABAJAR

Gracias por el apoyo

2010-01-31T20:21:00.002-03:00

Fuimos honrados con el premio Pedablogía de Chile en el mes de diciembre.
Queremos agradecer a todos los que nos votaron y especialmente al profesor Benedicto Vargas por tenernos en cuenta siempre.
Estos mimos nos sirven para seguir trabajando con ansias renovadas por la educación pública,gratuita y para todos.
Por eso estamos muy felices.

votanos

2010-01-08T14:49:00.001-03:00

casino POLL

Premio Pedablogía

2010-01-07T17:53:00.005-03:00

Hemos obtenido el 2º lugar .
Felicitamos al ganador

y seguimos compitiendo por el premio de diciembre.
gracias a todos los que nos votaron.
Y al Prof Vargas por volver a confiar en nosotros.
Podes votarnos del 8 al 16 de enero.
Ganador del Premio Pedablogía de Noviembre

"Una muy disputada votación fue la que coronó al blog español Ciencias Sociales 2° ESO On Line como el ganador de nuestra (un poco retrasada) votación de noviembre, con 84 votos sobre un total de 199 (42 %). Felicitaciones a este muy excelente blog que es un gran aporte para la enseñanza de la Historia. Sin embargo, por otra parte, quiero destacar la notable participación del blog que alcanzó el segundo lugar, nuevamente, Arte x 10, de Argentina, blog que hace meses viene disputando un cupo en la final y que ahora en el premio de diciembre tendrá una justa nueva oportunidad. El tercer lugar, fue para un debutante: el blog del IPEM 39 Don Bosco, también argentino, que de acuerdo a la normativa del premio sigue nominado para diciembre.

A los restantes excelentes blogs que quedaron eliminados, un saludo afectuoso y ya habrá nuevas oportunidades.

Para ponernos al día las votaciones del mes de diciembre se iniciarán el 8 de enero y culminarán el 14 de enero a las 24.00 horas de Chile. El ganador, pasará a competir por el Premio Pedablogía Año 2009 y quienes ocupen los lugares 2° y 3° clasifican para volver a competir por el Premio Mensual de febrero 2010.

Un saludo afectuoso a todos,

prof. Benedicto González Vargas"

Casi 7000 Visitantes

2010-01-05T18:17:00.002-03:00

El gran DT del bicentenario.

2010-01-04T13:28:00.002-03:00

Parodiando al famoso Dt del diario Clarín , pensamos en hacer el Gran Dt "Próceres del bicentenario". Este equipo estará formado por once figuras ( hombres o mujeres) que, a criterio de cada familia, sean héroes formadores de lo mejor de nuestra patria a lo largo de su historia..
Las bases estabn en el anexo " Dt del bicentenario."

Entonces, a no perder mas tiempo . A pensar , a investigar , a preguntar , a comparar y sobre todo, a contagiarse de ganas de saber quiénes son los hombres y mujeres que queremos destacar de nuestra historia.
Ya estamos palpitando el bicentenario. Todos somos seleccionadores . Todos elegimos nuestros ejemplos y nuestra identidad.

EN LA "10" ES TIEMPO DE PENSAR
LA HISTORIA DE NUESTRA PATRIA.

prof. Matías Ronco.

Nuevamente nominados para el premio pedablogia de chile

2010-01-02T11:41:00.005-03:00

Votanos!!!!!!!!!!! En el extremo superior derecho encontrarás como!
sino podes este es el enlace.

http://www.99polls.com/poll_107916

Hay tiempo hasta el 6 de enero

gracias escuela 10.!

FELIZ AÑO 2010

2009-12-31T14:50:00.001-03:00

Gráficos con escarcha de Myspace

Fin del ciclo lectivo 2009

2009-12-16T21:20:00.002-03:00

En estas imágenes queremos plasmar parte de todo lo trabajado durante este ciclo lectivo, fue mucho y seria imposible resumirlo en pocas fotos.
Destacamos el trabajo de nuestros alumnos y docentes y la cantidad de proyectos concretados.
El año próximo esperamos continuar como este y sumar mas.
Este año logramos poner en marcha la muestra de arte en homenaje a Angel Fadul que continuará año a año-
El proyecto lector . Cada niño con su libro, acercándolos a la literatura desde un modo tangible.
El blog de la escuela. el de ex alumnos y la red social.
La kermesse de la 10 revalorizando los juegos tradicionales.
Nos capacitamos para poner en marcha el taller de radio y el periódico digital.
Sacamos el 2º número de "Escalando esperanzas" nuestra revista.
Gracias a todos los que nos apoyaron , los papás, la asociación cooperadora y el personal.

Frases para la vida.........

2009-12-06T15:52:00.001-03:00

Gracias a todos!!!!!!!!!!!!!!!

2009-11-22T18:47:00.002-03:00

La kermesse fue hermosa, tanta gente se acercó a nuestra escuela que queremos agradecerles el compromiso con la escuela pública.
Estos eventos demandan un gran esfuerzo por parte de la comunidad educativa (alumnos, papás , docentes y auxiliares) y es muy emocionante ver tanta gente acompañandonos.
Por esto infinitas gracias!!!!!!!!!!!!

Personal de la escuela Nº10.

Salida a la granja "Don Mario"

2009-11-22T17:31:00.002-03:00

Los nenes de 3 "c" turno tarde Junto a su maestra Sra. Mª de los Angeles Noguera visitamos la Granja educativa "Don Mario".
Con el objetivo de acercar a los niños a la naturaleza y las tareas del campo, amasamos pan, ordeñamos la vaca y tuvimos contacto con los diferentes animales de la granja.
Fue un día de muchas emociones.

Seguimos recibiendo premios

2009-11-21T22:22:00.004-03:00

Desde Papás Comprometidos y Loquelegustaamishijas.com queremos premiar a todos los papás, mamás, asociaciones de padres de alumnos y profesionales de la enseñanza que día tras día se preguntan qué pueden hacer por mejorar la educación de sus hijos y alumnos.Nuestros objetivos son:
1º.- Trabajar por la implicación de los padres y madres en la educación de sus hijos a través de su papel activo en la escuela.
2º.- Desarrollar las Escuelas de Padres como herramienta de aprendizaje y desarrollo de padres y madres.
3º.-Potenciar el reconocimiento de los profesionales de la enseñanza ( profesores, psicólogos, psicopedagogos, logopedas, ...) que día a día se esfuerzan por formarse y por compartir sus conocimientos con toda la comunidad educativa.
4º.- Compartir y publicar recursos educativos de forma libre y gratuita que sean de interés para padres y educadores.

Los abajo premiados podeis repartir este premio líbremente a aquellos blogs que considereis están trabajando en esta línea.
Las Normas de reparto son:
1º.-Publicar entrada con los objetivos del premio y enlace a www.loquelegustaamishijas.com y www.papascomprometidos.ning.com
2º.-Publicar en la entrada la lista de blogs a los que entregais el premio.
3º.-Comunicar a cada blog premiado la concesión del premio.

Con mucho orgullo agradecemos este reconocimiento y se lo otorgamos a:
http://sitiodeanamaria.blogspot.com
http://descubriendonuevohorizonte.blogspot.com
http://arzenoblog.blogspot.com

Kermesse

2009-11-08T17:46:00.001-03:00

Murga "Los cronopios de la 10."

2009-11-08T12:03:00.004-03:00

Nuestra murga ya tiene nombre:
Somos los CRONOPIOS DE LA 10.En homenaje a nuestro alumno mas ilustre Julio Córtazar.
Los esperamos a nuestro debut el día sábado 21 de noviembre a las 17 hs en la escuela.

Muestra de inglés

2009-11-03T18:54:00.002-03:00

6º "A" Turno Mañana.
Fotos: Sra Paula Tagliani.

Comenzó la muestra de inglés

2009-10-29T15:41:00.001-03:00

4º C y D

Seguimos con la murga.....

2009-10-29T14:35:00.001-03:00

Las semillitas de los primeritos

2009-10-21T13:57:00.004-03:00

Los nenes de 1 A, B y C del turno mañana y tarde, junto a las seños Gladys y Vero crearon sus germinadores . Utilizando botellas descartables.

En el laboratorio cuidamos nuestras semillas, las regamos y las dejamos al sol.

Y estas semillas se convirtieron en hermosas plantas.

Ensayando para el PUPPET SHOW

2009-10-21T13:46:00.006-03:00

La profesora de ingles Ms Mariel Zarate esta organizando el show de títeres junto a los alumnos de 4, 5 y 6 año de la escuela.

Taller de murga

2009-10-13T21:51:00.007-03:00

Los primeritos de las Seños Vero y Gladys comenzaron el taller de murga.

La palabra murga tiene su origen en España. El origen del género, de acuerdo a la definición del reglamento del Concurso Oficial de Agrupaciones Carnavalescas de Uruguay, se produjo en el año 1909 cuando llegó a Uruguay un grupo de zarzuela. Algunos de sus componentes formaron una suerte de chirigota, la murga "La Gaditana", para salir a la calle a cantar y "pasar la manga" (expresión rioplatense que significa pedir dinero), ya que no habían podido convocar suficiente público en sus funciones.

Al año siguiente una agrupación del carnaval se autodenominó "Murga La Gaditana que se va", para parodiar lo acontecido con los artistas españoles. A partir de ese momento la palabra "murga" se empezó a usar para denominar a esos conjuntos que ya existían desde el siglo XIX y que hasta ese momento eran llamados "mascaradas". El género fue evolucionando, tanto en la música como en las letras. Se le añadieron elementos del candombe (folklore afrouruguayo) y de otros ritmos que, adaptados a la batería de murga (bombo, redoblante y platillos de entrechoque) introducida en 1915, le dieron nueva sonoridad. En el aspecto teatral, la murga rioplatense recibió influencias del Carnaval de Venecia y de la Comedia del arte, adoptando los personajes de Momo, Pierrot y Colombina.
En Argentina también se denomina murga a los conjuntos compuestos por músicos percusionistas, bailarines y fantasías, que decoran todo el desfile murguero. Estos conjuntos participan en los desfiles de Carnaval conocidos como Corsos todos los fines de semana de febrero. Algunos conjuntos agregan lanzallamas, malabaristas, bailarines con espaldares o zancos, vedettes, estandartes y otros artistas. A estos grupos más numerosos de los denomina comparsa.

Las diferencias más destacadas entre las murgas de Buenos Aires y las de otras regiones de Argentina, están dadas, no sólo por los ritmos y las orquestaciones o arreglos que se utilizan, sino también por la ubicación de estos grupos en el Corso. Las murgas de las provincias siempre presentan su espectáculo caminando y bailando a lo largo del Corso y sin cantar, entregando su mejor parte al pasar delante del escenario, donde muchas veces están ubicadas las autoridades organizadoras y estatales del lugar. Los ritmos de murga y comparsa de las provincias están diferenciados entre sí, por su origen, velocidad y arreglos. En cambio, en capital, cuenta tambien con un lugar fijo, generalmente sobre un escenario o palco donde suben los directores que presentan a su murga en una introduccion, recitan las canciones de su murga, las criticas y al final la cancion de despedida.

fuente : Wikipedia.

Cuentos de terror

2009-10-13T21:30:00.009-03:00

Los alumnos de 6 año turno tarde , junto a la Sra Silvina De Vega maestra de lengua y el Sr. Walter Altamirano profesor de plástica. , Leyeron cuentos de terror y ambientaron el escenario.

A Mercedes Sosa

2009-10-04T19:19:00.002-03:00

Zamba para no morir

Romperá la tarde mi voz
hasta el eco de ayer
voy quedándome sólo al final
muerto de sed, harto de andar
pero sigo creciendo en el sol, vivo

era el tiempo la flor
la madera frutal
luego el hacha se puso a golpear
verse caer, sólo rodar
pero el árbol reverdecerá, nuevo

Al quemarse en el cielo la luz del día, me voy
con el cuerpo asombrado me iré
ronco al gritar que volveré
repartido en el aire al gritar, siempre

Mi razón no pide piedad
se dispone a partir
no me gusta las muerte ritual
sólo dormir, verme borrar
una historia me recordará, vivo

veo el campo, el fruto, la miel
y estas ganas de amar
no me puede el olvido vencer
hoy como ayer, siempre llegar
en el hijo se puede volver, nuevo

http://www.mercedessosa.com.ar

gracias por participar!

2009-10-04T15:27:00.002-03:00

Agradecemos a todas las familias que participaron en la carrera de ingenio.
Y felicitamos a los ganadores.

Carrera de ingenio

2009-09-28T21:53:00.004-03:00

El departamento de educación física organiza la 2ª carrera de ingenio.
Este evento busca reunir a las familias de la escuela , participando de la búsqueda de pistas en las calles del barrio.
Luego nos reuniremos a comer juntos, cada uno traerá sus alimentos y la asociación cooperadora venderá las bebidas.
Los esperamos.

Se suspende por lluvia.

Los jardineros de la 10

2009-09-26T16:44:00.009-03:00

Los nenes de 2º "a" turno mañana se convirtieron en jardineros y cuidan el cantero del patio .
Miren que lindas plantas.

Premio Hermoso blog

2009-09-23T21:34:00.003-03:00

Recibimos este mimo de:
http://creayaprendeconlaura.blogspot.com

Tiene unas sencillas reglas que son las siguientes:

-Publicar el sello en tu blog.
-Publicar enlace al blog que te envió el premio.
-Pasarlo a blogs amigos.
-Asegurarse que el sello se pase a otros blogs ya que esto sirve para conocer nuevos blogs.

Y se lo otorgamos a :

http://descubriendonuevohorizonte.blogspot.com
http://compartiendoconla183.blogspot.com/
http://arzenoblog.blogspot.com/

Festejamos el Día de la primavera.

2009-09-23T14:34:00.004-03:00

Las maestras de los turnos mañana y tarde festejaraon la primavera junto a los alumnos de toda la escuela.. Estuvo super divertido!!!!

Fotos y video : Sra Paula Tagliani maestra de 6º año turno tarde.

Festejamos el Día del maestro

2009-09-22T20:58:00.002-03:00

Taller literario

2009-09-21T21:43:00.001-03:00

1º "C" de la Seño Vero Leyó "historia del dragón y la princesa" de Gustavo Roldán

Muestra de arte

2009-09-20T14:28:00.006-03:00

Agradecemos a todos los que participaron y nos acompañaron en la 1ª muestra de arte en la escuela 10 , que el año próximo llevara el nombre de nuestro ex alumno y reconocido artista plástico Angel Fadul.
Asociación Cooperadora, grupo de ex alumnos y departamento de artística.

Próximamente todas las fotos.

Tito Te vamos a extrañar

2009-09-09T12:42:00.004-03:00

Lamentablemente ayer falleció Tito , todo un personaje de la 10, era el dueño de Tito Bus el micro que traía todos los días a nuestros nenes.
Un hombre integro, cariñoso y divertido.
Estamos tristes pero sabemos que su último viaje será directo al cielo.

Muralito "Cortázar en la clase de plástica"

2009-09-03T19:12:00.002-03:00

El profesor Walter altamirano , esta realizando un mural que presenta al escritor Julio cortázar en una supuesta clase de plástica.
se utilizaron obras realizadas por los alumnos (máscaras)para jerarquizar su trabajo y que se conserven como acervo cultural de la escuela.
Continuará...........

Recibimos la visita de la empresa Ayudin.

2009-08-31T18:11:00.004-03:00

La empresa Clorox fabricante de lavandina Ayudin visitó nuestra escuela, con la campaña de educación "la higiene es salud" En conjunto con la Cruz roja.

Votanos en la categoría arte y cultura

2009-08-28T20:10:00.002-03:00

http://www.bestblogsla.com/

29 de Agosto Día del árbol

2009-08-27T19:11:00.004-03:00

La prédica de Sarmiento encontró eco y el 29 Agosto se celebra el "Día del Árbol" en nuestro país, una buena oportunidad para plantar un árbol.

Suecia fue el primer país del mundo en instituir un día del año como "Día del árbol". Esto ocurrió en 1840, cuando en dicho país se había tomado conciencia de la importancia que tienen los recursos forestales, del cuidado que se debía brindar a los árboles, y la necesidad de introducir a los niños desde temprana edad, en el conocimiento y la práctica de una tarea a largo plazo.

Años más tarde, muchos suecos emigraron a Estados Unidos y llevaron consigo esta valiosa herencia cultural, cuyo ejemplo sirvió para que Norteamérica en 1872, también instituyera su "Día del árbol".

Y a partir de allí comenzaron a establecerlo los otros países del continente y del mundo.

El 21 de agosto de 1860 Canadá había adoptado la hoja del arce (árbol de singular belleza y buena madera para la construcción) como emblema nacional. Razón por la que la hoja del arce o maple pasó a ser el centro de la bandera y escudo que exhibe Canadá ante el mundo, usándose también, bajo la forma decorativa de broches, alfileres y botones, cada vez que se celebra el "Día del árbol" en esa nación.

En la República Argentina el principal impulsor de la actividad forestal fue Domingo Faustino Sarmiento (Presidente de la Nación de 1868 a 1874) que en un discurso subrayó: "El cultivo de los árboles, conviene a un país pastoril como el nuestro, porque no solo la arboricultura se une perfectamente a la ganadería, sino que debe considerarse un complemento indispensable" y agrega: "La Pampa es como nuestra República, tala rasa. Es la tela en la que ha de bordarse una nación. Es necesario escribir sobre ella ¡Árboles! ¡Planten árboles!".

La prédica de Sarmiento encontró eco treinta años después, cuando el 29 de agosto de 1900, el Consejo Nacional de Educación, en base a la iniciativa del Dr. Estanislao Zeballos, instituyó dicha fecha, en celebración al "Día del Arbol", y cuyo festejo se concretó a partir de 1901.

POEMA DEL ÁRBOL
Árbol, buen árbol, que tras la borrasca
te erguiste en desnudez y desaliento,
sobre una gran alfombra de hojarasca
que removía indiferente el viento...

Hoy he visto en tus ramas la primera
hoja verde, mojada de rocío,
como un regalo de la primavera,
buen árbol del estío.

Y en esa verde punta
que está brotando en ti de no sé dónde,
hay algo que en silencio me pregunta
o silenciosamente me responde.

Sí, buen árbol; ya he visto como truecas
el fango en flor, y sé lo que me dices;
ya sé que con tus propias hojas secas
se han nutrido de nuevo tus raíces.

Y así también un día,
este amor que murió calladamente,
renacerá de mi melancolía
en otro amor, igual y diferente.

No; tu augurio risueño,
tu instinto vegetal no se equivoca:
Soñaré en otra almohada el mismo sueño,
y daré el mismo beso en otra boca.

Y, en cordial semejanza,
buen árbol, quizá pronto te recuerde,
cuando brote en mi vida una esperanza
que se parezca un poco a tu hoja verde...

Antonio Machado

Links:
Ecologista

A veces nos toca dar malas noticias

2009-08-26T14:09:00.003-03:00

Nos caben la generales de la ley , y lamentablemen el día del acto del 17 de agosto nos fue sustraida la consola de sonido.
La cual era fundamental para nuestro proyecto de radio y para que nuestros niños se luzcan en los actos escolares.
Tambien para entonar la oración a la bandera.
Como compartimos con ustedes nuestras alegrias , tambien queremos contarles esta tristeza.
Y desde ya quien pueda ayudarnos de alguna manera puede acercarse a la escuela.

Titeres en cartapesta

2009-08-22T21:33:00.002-03:00

El arte de trabajar la pasta de papel se desarrollo en Persia y en India. Con la pasta de papel se hacían objetos útiles, como bandejas, juguetes, etc. Muchos de estos objetos se conservan todavía.

Esta técnica se introdujo en Europa gracias a los comerciantes venecianos. Durante el siglo XVII, donde surgió una autentica industria de cajas de papel. Estas cajas fueron las famosas "cajitas de rapé".

La técnica de esta época era demasiada lenta y costosa. El papel rasgado se ablandaba al calor, se remojaba en agua, y luego se moldeaba en formas de madera y se saturaba de aceite de linaza. Se añadían capas de pasta, mezclada con arcilla roja, con hollín y con aceite. Después del secado, el objeto se pulía y laqueaba.

En 1722 el escocés Henry Clay, obtuvo una patente para la fabricación en pasta de papel, de muebles, puertas, lámparas, etc.

A mediados del siglo XIX, el papel maché se utilizo mucho en Inglaterra y en Francia. La idea de vaciar la pasta de papel con pegamento en moldes es una idea inglesa y data más o menos de 1820. Joshua Bettridge de Birmingham fue el más famoso fabricante de muebles en papel maché, exportó sus muebles al mundo entero. En la misma época, en Francia, Pierre Adt abre una fabrica. Se especializa en la fabricación de objetos de arte para la mesa, ( cestas para el pan, bandejas, cajitas, etc.)

Los objetos y muebles de papel maché que provienen de esta época, son raros de hallar en el mercado de las antigüedades, y por eso desconocidos. Sólo los aprecian los iniciados, la mayoría de ellos coleccionistas.

En algunas regiones de los Estados Unidos, la pasta de papel fue hasta 1900 objeto de un artesanado familiar.

Ahora la pasta de papel tiene un sitio relevante en el Arte y está al alcance de cualquier persona que tenga la inquietud de crear algún objeto con sus manos.

Aunque muy simplificadas las técnicas modernas requieren paciencia. La pasta de papel puede adaptarse a las formas más caprichosas y más sorprendentes. Con un poco de habilidad se pueden modelar fantásticas estatuas, como las que fabrican los artistas mejicanos o diminutas figuras al estilo de los japoneses.

Fuente :arte azul
Hoy trabajamos de un modo simple utilizando papel de diario rasgado con los dedos y engrudo . Este procedimiento requiere en los niños de un manejo de su ansiedad ya que para lograr la resistencia es necesario dar gran cantidad de capas de papel.
Pero luego el resultado es realmente mágico.
Todavia falta mucho.........

Comimos y aprendimos

2009-08-22T19:36:00.005-03:00

Los alumnos de 3 año "C" y "D" del turno tarde , Junto a sus maestras Mª de los Ángeles y Valeria compartieron esta hermosa actividad.
Prepararon una riquisima ensalada de frutas , muy saludable y juntos merendaron lo producido.
La experiencia de preparar su propio alimento les produjo a los niños un gran interés , todos aportaron lo suyo, trajeron manzanas, naranjas, mandarinas, bananas y realizaron el pelado y corte de cada fruta.
Luego la guardaron en la heladera hasta consumirla durante la merienda.
Conociendo el funcionamiento del Aparato digestivo.

Proceso de la digestión:
http://www.supersaber.com/digestivo.htm
Para saber mas.

Plástica en el receso

2009-08-18T17:50:00.005-03:00

En el contexto del receso escolar prolongado, producto de la epidemia de gripe A n1h1 los alumnos de 5º y 6º año turno mañana y tarde. a cargo del Prof. Walter Altamirano.
Realizaron objetos y maquetas con las familias, utilizando materiales de desecho y creando objetos originales y novedosos,en tridimensión

Asi Conmemoramos la muerte del Gral San Martin

2009-08-15T14:20:00.005-03:00

17 de Agosto Día del Padre de la patria

2009-08-15T14:16:00.002-03:00

José de San Martín
Cronología (1778 - 1850)

Autor: Felipe Pigna

1778
El 25 de febrero nace José Francisco de San Martín en Yapeyú, el menor de cinco hermanos del matrimonio de Don Juan de San Martín y Gregoria Matorras.

1780
El cacique José Gabriel Condorcanqui, bajo el nombre de Túpac Amaru encabeza una rebelión en el Alto Perú contra los abusos del poder español.

1781
Don Juan de San Martín regresa con su familia a Buenos Aires.

1783
La familia San Martín se traslada a España.

1784
La familia San Martín llega a Cádiz. Al poco tiempo se radican en Málaga.

1789
José de San Martín se incorpora como cadete al Regimiento de Infantería de Murcia, en España.

El 14 de julio estalla la Revolución Francesa que pondrá fin a siglos de absolutismo monárquico en Francia. Se pone fin a los privilegios de la nobleza y el clero que no pagaban impuestos y ocupaban los principales cargos en el gobierno. La Revolución se transforma en un ejemplo a imitar para los partidarios de la libertad y la justicia.

1791
Participa por primera vez en un combate, en Orán Norte de África.

Rebelión de los esclavos de Haití.

1793
Tras un intento de fuga, el rey Luis XVI es ejecutado en la guillotina.

1796
Muere su padre en Málaga. Caen los jacobinos y su líder, Robespierre, es ejecutado en la guillotina. La Revolución Francesa se torna más moderada. Comienzan las campañas y el ascenso de Napoleón Bonaparte. Alianza entre el reino de España y la República Francesa contra Gran Bretaña.

1797
Nace en Buenos Aires Remedios de Escalada, futura esposa de San Martín.

John Adams es electo como el segundo presidente de los EEUU.

1804
Napoleón es coronado Emperador.

San Martín se destaca por su valentía y coraje en Cádiz.

1806
Primera invasión inglesa al Río de la Plata al mando de William Carr Beresford.

San Martín participa en numerosos combates en Portugal y Andalucía

1807
Segunda invasión inglesa al mando de John Whitelocke. Tras la derrota de los ingleses es destituido el virrey Sobremonte y reemplazado por Santiago de Liniers, el primero y único virrey elegido por el pueblo por su notable actuación en la defensa de Buenos Aires. Napoleón invade Portugal y la corte portuguesa se traslada a Brasil.

1808
Napoleón invade España y obliga a abdicar al rey Carlos IV y a su hijo Fernando VII a favor de su hermano, José Bonaparte. El pueblo español se organiza para resistir la invasión francesa. San Martín participa activamente de la lucha. Se incorpora al Regimiento de Caballería de Borbón y es nombrado Teniente Coronel.

1809
En Buenos Aires un grupo de españoles encabezados por Martín Álzaga intenta derrocar a Liniers acusándolo, por su origen francés, de ser un agente de Napoleón. Liniers derrota la sublevación pero pocos meses después es reemplazado por un nuevo virrey, Baltasar Hidalgo de Cisneros.

En el Alto Perú el pueblo se rebela contra el poder español en las ciudades de Chuquisaca y La Paz.

1810
San Martín se entera de que en su patria se ha producido la Revolución de Mayo y que hay un nuevo gobierno que se propone cambios profundos y decide volver a su patria.

En diciembre, tras la renuncia de Moreno, se forma la Junta Grande, que incorpora diputados del interior.

1811
Vicente López y Planes y Blas Parera crean el Himno Nacional Argentino.

Muere en alta mar Mariano Moreno.

San Martín solicita y obtiene el retiro del ejército español. Parte hacia Londres y desde allí se embarca hacia Buenos Aires. Cae la Junta Grande y se constituye el Primer Triunvirato integrado por Juan José Paso, Feliciano Chiclana y Manuel de Sarratea. Su secretario es Bernardino Rivadavia.

1812
San Martín llega a Buenos Aires junto a otros 17 militares americanos que habían militado en el ejército español. El 16 de marzo el Triunvirato le concede el grado de Teniente Coronel de Caballería. Crea el Regimiento de Granaderos a Caballo.

Funda junto a Carlos María de Alvear la Logia Lautaro, una organización secreta que se proponía luchar por la libertad de América. Contrae matrimonio con Remedios de Escalada. Participa en el derrocamiento del Primer Triunvirato por considerarlo impopular y centralista. Esto lo enfrentará de por vida con Rivadavia.

1813
El 3 de febrero se produce la victoria de San Lorenzo, bautismo de fuego de los granaderos.

El 3 de diciembre se lo nombra Jefe del Ejército del Norte en reemplazo del General Belgrano derrotado en Vilcapugio y Ayohuma.

Se reúne en Buenos Aires la Asamblea General Constituyente para dictar una constitución y declarar la Independencia. Estos objetivos no se logran pero la Asamblea logra aprobar los símbolos patrios, abolir los títulos de nobleza, el trabajo forzado de los indios, la destrucción de los instrumentos de tortura y la libertad de los esclavos nacidos a partir de ese año.

El 28 de marzo fallece en España su madre, Gregoria Matorras.

1814
Tras la derrota de Napoleón, Fernando VII vuelve al trono español y se propone recuperar las colonias americanas.

San martín se reúne con Belgrano en la Posta de Yatasto (Salta) y se hace cargo del Ejército del Norte. Concentra las tropas en Tucumán y encarga la defensa de la frontera Norte a Martín Miguel de Güemes a quien nombra Teniente Coronel. En mayo se deteriora su salud y se retira a Córdoba en compañía de su amigo Tomás Guido a recuperarse y preparar su plan continental: liberar a Chile y de allí embarcarse hacia el Perú y terminar con el poder realista en Lima (Perú).

En Buenos Aires, la Asamblea, dirigida por Alvear crea un poder ejecutivo unipersonal: el Directorio y es designado como primer director Gervasio Posadas, tío de Alvear, que nombra a San Martín como gobernador de Cuyo.

1815
Alvear, nombrado Director Supremo, ofrece a Inglaterra el protectorado sobre la Provincias Unidas del Río de la Plata. Todo el país se opone y se sublevan los ejércitos contra el Director que debe renunciar. San Martín rompe con Alvear y la Logia se divide entre los partidarios de uno y otro.

Napoleón es derrotado definitivamente en la batalla de Waterloo.

1816
San Martín gobierna Cuyo fomentando la educación, la industria y la agricultura. Crea un sistema impositivo equitativo para que pagaran más los que más tenían.

El 24 de marzo se reúne el Congreso en Tucumán. San Martín, preocupado por la demora en sancionar la independencia dirige una carta al diputado por Cuyo, Godoy Cruz. El 9 de julio, finalmente, el Congreso declara la Independencia.

San Martín se entrevista en Córdoba con Juan Martín de Pueyrredón, nuevo Director Supremo, para solicitarle su apoyo para su plan continental. Es nombrado General en Jefe del Ejército de los Andes.

El 24 de agosto nace en Mendoza Mercedes Tomasa de San Martín y Escalada. El Ejército de los Andes se instala en el campamento militar del Plumerillo.

1817
El 18 de enero el Ejército de los Andes inicia el cruce de la cordillera.

El 12 de febrero San Martín y su ejército, ya en Chile, derrotan a los realistas en Chacabuco. Dos días después San Martín entra en Santiago.

El 18 de marzo parte hacia Buenos Aires en busca de ayuda para proseguir su campaña.

1818
El 12 de febrero se proclama en Santiago la Independencia de Chile. La derrota sufrida en Cancha Rayada es superada ampliamente por el triunfo de Maipú el 5 de abril que consolida la independencia chilena.

1819
San Martín desobedece la orden del Directorio de abandonar su campaña libertadora para reprimir a los federales del Litoral.

1820
El 1º de febrero las tropas federales de Estanislao López y Francisco Ramírez derrotan en Cepeda a las fuerzas del Directorio. Desaparece la autoridad nacional y cada provincia se maneja por su cuenta.

San Martín renuncia a su cargo de jefe del Ejército de los Andes, pero es confirmado por sus propios compañeros con la firma del Acta de Rancagua. Es designado general en jefe de la Expedición al Perú.

El 20 de agosto zarpa la flota libertadora hacia Lima. El 12 de septiembre San Martín desembarca en el puerto peruano de Pisco.

1821
El 12 de julio entra con sus tropas en Lima y proclama la Independencia del Perú.
Es designado Protector del Perú.
El 28 de agosto suprime la esclavitud y la mita y crea la Biblioteca del Perú.

En Buenos Aires gobierna Martín Rodríguez con Rivadavia como Ministro de Gobierno.

1822
Bolívar incorpora Ecuador a la Gran Colombia.
El 26 y 27 de julio se entrevistan los dos libertadores en Guayaquil. San Martín deja a Bolívar la conducción de la guerra y vuelve a Lima. Renuncia a todos los cargos y se dirige a Chile. Los EE.UU. reconocen la independencia argentina.

1823
Deja Chile y se traslada a Mendoza instalándose en su chacra de Los Barriales. El gobierno porteño, a través de Rivadavia, le niega el permiso para trasladarse a Buenos Aires y encontrarse con su familia.
El 3 de agosto muere su esposa, Remedios de Escalada, a los 25 años.
El 4 de diciembre San Martín llega a Buenos Aires.

1824
El 10 de febrero se embarca rumbo a Europa junto a su hija Mercedes.
El 23 de abril llega a Francia donde le niegan la visa. Deberá seguir viaje rumbo a Inglaterra.

El 9 de diciembre el General Sucre gana la última y definitiva batalla por la independencia americana: Ayacucho.

En Buenos Aires se reúne un nuevo Congreso Nacional bajo la influencia de Rivadavia.

1825
Escribe las máximas para su hija que por entonces estudiaba en Londres.

1826
El Congreso reunido en Buenos Aires nombró a Rivadavia presidente de las Provincias Unidas y dicta una Constitución Unitaria, Aristocrática y Centralista que desata la oposición de todo el interior.

1827
Fracasa la experiencia unitaria de Rivadavia y es designado el federal Manuel Dorrego como gobernador de Buenos Aires.

1828
El general Lavalle da un golpe de estado contra Dorrego y lo fusila a mediados de diciembre.

1829
El 6 de febrero llega San Martín a Buenos Aires y al enterarse del fusilamiento de Dorrego decide no desembarcar y se instala por tres meses en Montevideo.
El 8 de diciembre Rosas es designado gobernador de Buenos Aires.

1830
San Martín y su hija se instalan en Francia. El 17 de diciembre muere en Santa Marta (Colombia) el libertador Simón Bolívar. En casi toda Europa estallan revoluciones liberales contra el absolutismo monárquico.

1832
El 13 de diciembre su hija Mercedes se casa con el médico de la familia, Mariano Balcarce.

1838
Francia bloquea el puerto de Buenos Aires. El 5 de agosto, en una carta, San Martín le ofrece a Rosas sus servicios militares. Rosas le agradece el gesto y le pide que haga gestiones diplomáticas.

1839
Rosas nombra a San Martín ministro plenipotenciario de la Confederación Argentina ante la República del Perú.

1843
Juan Bautista Alberdi visita en Francia San Martín e intercambian ideas sobre la realidad argentina.

1845
Bloqueo anglo-francés al puerto de Buenos Aires. San Martín lo condena y vuelve a ofrecer sus servicios.

1846
San Martín le escribe a Rosas felicitándolo por el coraje demostrado por sus tropas en el combate de la Vuelta de Obligado contra las tropas anglo-francesas.

1848
Estalla en Francia el intento revolucionario de la Comuna de París contra la miseria y las malas condiciones de vida de los obreros. San Martín se traslada a Boulogne-Sur-Mer.

1850
El 17 de agosto muere en su casa a las 15 horas. En su testamento establece la donación de su sable a Juan Manuel de Rosas.
1880
El presidente Nicolás Avellaneda logra el traslado de sus restos a la Catedral de Buenos Aires.

Fuente : www.elhistoriador.com.

Títeres/ Marionetas

2009-08-14T20:39:00.007-03:00

Los alumnos de 3º año turno tarde.
En el contexto del proyecto de café literario. Leimos cuentos tradicionales y realizamos títeres con medias .
Estamos en proceso.

Una marioneta o un títere es una figurilla o muñeco de trapo, madera o cualquier otro material, usado para representar obras de teatro.
La palabra marioneta indica sobre todo el habla de estos personajillos. En francés, une marionette era un clérigo que en las representaciones religiosas donde aparecía la Virgen, aportaba su voz haciéndola aguda para que pareciese femenina. Las marionetas hablan siempre con una voz aguda, chillona y falsa. Se suele usar indistintamente el nombre de marioneta y el de títere. La palabra títere es onomatopéyica, según creen los lingüistaspor el ti-ti que hacían los actores con un pito, al mismo tiempo que movían los muñecos.

Títere de guante

Son aquellos muñecos que se manipulan colocando la mano en su interior. Llámanse de guante porque el vestido que llevan se asemeja a un guante y se adapta perfectamente a la mano del titiritero.
Al ser el movimiento del muñeco el mismo que efectúa la mano, les confiere una agilidad sorprendente e inimitable por cualquier otro tipo de muñecos. La continuidad física, entre manipulador y figura traduce directamente el gesto del primero al gesto de la segunda.
Los títeres de guante a su vez se diferencian en el manejo:
Clásico: dedo índice para la cabeza, corazón y pulgar para los brazos (a veces también meñique y pulgar)
Catalán: dedo índice, corazón y anular para cabeza y hombros, meñique y pulgar para los brazos.
Japonés: la cabeza lleva en su base una bola que se sujeta entre los dedos índice y corazón y las manos van enganchadas directamente en los dedos pulgar y meñique. El traje va colocado posteriormente sobre la mano.
En sus orígenes, el espectáculo de títeres de guante era rudo y violento. En Sicilia, es el teatro de Polichinela: elemental y enigmático rito de lucha y muerte, que recibe otros nombres en distintos países: Punch y Judy en Inglaterra, don Cristóbal Polichinela en España, Petruska en Rusia. En todos ellos el protagonista dialogaba con el público y lo implicaba en una alegre serie de asesinatos que se extendían desde los vecinos hasta los representantes del poder: el policía, el verdugo, y los personajes sobrenaturales: la muerte, el diablo.
variaciones: Un tipo de titere que se podria considerar como una variacion es aquel en que se puede abrir y cerrar su boca, gracias a que es de mayor tamaño y tiene la boca articulada; con la otra mano se mueve uno de los brazos del títere. Para mover el otro brazo se necesita un ayudante

Fuente: Wikipedia.

Trabajamos sobre los derechos del niño

2009-08-10T17:55:00.005-03:00

2 año "a" turno mañana.

Principio 1
El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.

Principio 2
El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.
Principio 3
El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.
Principio 4
El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
Principio 5
El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.
Principio 6
El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole.
Principio 7
El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad.
El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres.
El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.
Principio 8
El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.
Principio 9
El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata.
No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
Principio 10
El niño debe ser protegido contra las práticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

Feliz día del niño!!!!!!!!!!!!

2009-08-09T11:29:00.004-03:00

Carta de un hijo a los padres

No me des todo lo que pido. A veces sólo pido para ver hasta dónde puedo llegar.

No me grites. Te respeto menos cuando lo haces, y me enseñas a gritar a mí también y yo no quiero hacerlo.

No me des siempre órdenes. Si en vez de órdenes a veces me pidieras cosas, yo lo haría más rápido y con más gusto.

Cumple las promesas buenas o malas. Si me prometes un premio, dámelo, pero también si es un castigo.

No me compares con nadie, especialmente con mi hermano o mi hermana.

Si tu me haces sentir mejor que los demás alguien va a sufrir y si me hacer sentir peor que los demás, seré yo quien sufra.

No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer. Decide y mantén esa decisión.

Déjame valerme por mí mismo. Si tu haces todo por mí yo nunca podré aprender.No digas mentiras delante de mí ni me pidas que lo haga por ti, aunque sea para sacarte de un apuro.

Me haces sentirme mal y perder la fe en lo que me dices.

Cuando yo hago algo malo no me exijas que te diga por qué lo hice. A veces ni yo mismo lo sé.

Cuando estás equivocado en algo, admítelo y crecerá la opinión que yo tengo de ti, y así me enseñaras a admitir mis equivocaciones también.

Trátame con la misma amabilidad y cordialidad con la que tratas a tus amigos. Porque seamos familia no quiere decir que no podamos ser amigos también.

No me digas que haga una cosa cuando tu no la haces. Yo aprenderé lo que tu hagas aunque no lo digas. Pero nunca haré lo que tu digas y no hagas.

Cuando te cuente un problema mío no me digas: "no tengo tiempo para bobadas" o "eso no tiene importancia". Trata de comprenderme y ayudarme.

Y quiéreme, y dímelo. A mí me gusta oírtelo decir aunque no creas necesario decírmelo.

Fuente: http://www.me.gov.ar/

El cuidado del agua.

2009-08-06T20:20:00.005-03:00

El agua es un bien escaso, por eso debemos cuidarla.

Es muy importante tomar conciencia.

Por eso realizamos folletos informativos.

Como es un recurso natural cubre las necesidades humanos. Pero es necesario cuidarla lo mas posible para que no se extinga.
La obtenemos de los ríos, los manantiales y los pozos que penetran hasta el subsuelo en los acuíferos o aguas subterrános.

Los usos del agua:
Agrícula- ganadero
Urbano
uso doméstico
Industrial.

Ojo con la contaminación!!

Las actividades humanas contaminan el agua, que es el cambio o alteración de la camposición química.
Las fuentes de contaminación son:

La presencia de microorganismos.
Presencia de sustancias químicas.
El calor o las radiaciones.
algas y plancton.

Enfermedades hídricas

Afectan a las personas al consumir agua contaminada que transporta microorganismos, bacterias, virus y protozoos.

Visitantes

2009-08-05T19:01:00.003-03:00

si sos nuestro visitante nº4000

Queremos conocerte
escuela10banfield@hotmail.com
Contanos algo de vos.

Volver a clases

2009-08-02T21:24:00.003-03:00

Dar vida.

2009-07-24T14:12:00.003-03:00

Debemos tomar conciencia de la importancia de donar órganos.

Historia del trasplante.

El ser humano siempre ha estado interesado en reemplazar partes del cuerpo. La posibilidad de sustituir un órgano enfermo por otro sano es uno de los eventos más sobresalientes del siglo XX en el campo de la medicina, tanto por sus méritos terapéuticos como por su significación sobre nuestros conocimientos del universo biológico. Este logro es resultado de una larga serie de investigaciones desde diferentes horizontes.
En el siglo XV aparece representada una de las primeras ideas de trasplante con donante cadavérico con fines terapéuticos cuya imagen quedó plasmada en el óleo “Milagro de San Cosme y San Damián”. A estos hermanos médicos que vivieron en el siglo III se les atribuye el reemplazo de la pierna de un soldado con cáncer por la de un hombre que acaba de fallecer.
Los casos científicamente comprobados surgen recién el siglo XIX, acompañados de otros avances médicos que permiten su desarrollo. Sin embargo, es en los inicios del siglo XX cuando el procedimiento para irrigar los órganos injertados abre la posibilidad técnica y quirúrgica de realizar un trasplante. Este es el inicio de la trasplantología moderna y los trasplantes comienzan a convertirse en una práctica terapéutica habitual.
http://www.incucai.gov.ar

20 de julio Día del amigo

2009-07-20T13:10:00.004-03:00

Argentina
En Argentina se creó una fecha similar, una década después como "Día Internacional del Amigo" con otro origen. Su creador fue Enrique Ernesto Febbraro, oriundo de la ciudad argentina de Lomas de Zamora, partido bonaerense, que en mérito a su iniciativa y por decreto municipal, es la Capital Provincial de la Amistad, y además fundó allí también la Asociación Mundial para el Entendimiento. Febbraro es profesor de psicología, filosofía, historia, músico y odontólogo, socio fundador del Rotary Club del barrio San Cristóbal y del barrio Once (Buenos Aires). Cuando alunizó el Apolo XI el 20 de julio de 1969, Febbraro vio que por una vez en la vida todo el mundo estaba unido, por lo que envió mil cartas a cien países de las cuales recibió 700 respuestas, a partir de este momento fundó el Día del Amigo, aunque esta iniciativa ha sufrido severas críticas y contrapropuestas por ser considerada totalmente opuesta al espíritu de la verdadera amistad.
A partir de la muerte del humorista gráfico y escritor argentino Roberto Fontanarrosa ocurrida el 19 de julio de 2007, apareció una propuesta, difundida por una cadena de correo electrónico, de cambiar la fecha. Este cambio llevaría el Día del Amigo en Argentina al 19 de julio, aniversario de la muerte del famoso humorista. La justificación del cambio que consta en dicho mensaje considera que el motivo de festejarlo el 20 es una “historia ajena” y que celebrarlo el 19 sería un homenajear a un personaje que “hizo pasar momentos felices, emocionar, reír y reflexionar” a muchas personas.
Otra cadena electrónica impugnó severamente los motivos para el 20 de julio aduciendo que la llegada a la Luna y otros pretextos sólo representan una especie de concordia humana abstracta que está muy lejos de los valores propios de la verdadera amistad entre amigos, y propuso el 24 de julio como Día Del Amigo, por ser el día del nacimiento de Alejandro Dumas, creador de la novela de tradición y fama internacional Los Tres Mosqueteros cuyo tema central es la amistad. Dicen que el día del amigo se festeja simplemente porque en Argentina se dio la muerte de un famoso escritor que siempre escribía sobre la amistad . Sus relatos fueron encontrados en una cabaña cerca de un río. Allí fue donde se encontró el cuerpo de este hombre y eso fue un 19 de julio. Entonces a través de muchos acuerdos se impuso el Día del amigo.

Wikipedia.

Igualmente en Argentina seguimos festejando el día del amigo el 20 de julio, siendo una lebración muy popular.

Que nos permite reunirnos con amigos que por el estilo de vida que llevamos , extremadamente vertiginoso, vemos en pocas oportunidades.

Es una buena excusa para reencontrarnos.

Feliz día!!!!!!!!