Plástica en el receso

En el contexto del receso escolar prolongado, producto de la epidemia de gripe A n1h1 los alumnos de 5º y 6º año turno mañana y tarde. a cargo del Prof. Walter Altamirano.
Realizaron objetos y maquetas con las familias, utilizando materiales de desecho y creando objetos originales y novedosos,en tridimensión

Títeres/ Marionetas

Los alumnos de 3º año turno tarde.
En el contexto del proyecto de café literario. Leimos cuentos tradicionales y realizamos títeres con medias .
Estamos en proceso.



Una marioneta o un títere es una figurilla o muñeco de trapo, madera o cualquier otro material, usado para representar obras de teatro.
La palabra marioneta indica sobre todo el habla de estos personajillos. En francés, une marionette era un clérigo que en las representaciones religiosas donde aparecía la Virgen, aportaba su voz haciéndola aguda para que pareciese femenina. Las marionetas hablan siempre con una voz aguda, chillona y falsa. Se suele usar indistintamente el nombre de marioneta y el de títere. La palabra títere es onomatopéyica, según creen los lingüistaspor el ti-ti que hacían los actores con un pito, al mismo tiempo que movían los muñecos.

Títere de guante

Son aquellos muñecos que se manipulan colocando la mano en su interior. Llámanse de guante porque el vestido que llevan se asemeja a un guante y se adapta perfectamente a la mano del titiritero.
Al ser el movimiento del muñeco el mismo que efectúa la mano, les confiere una agilidad sorprendente e inimitable por cualquier otro tipo de muñecos. La continuidad física, entre manipulador y figura traduce directamente el gesto del primero al gesto de la segunda.
Los títeres de guante a su vez se diferencian en el manejo:
Clásico: dedo índice para la cabeza, corazón y pulgar para los brazos (a veces también meñique y pulgar)
Catalán: dedo índice, corazón y anular para cabeza y hombros, meñique y pulgar para los brazos.
Japonés: la cabeza lleva en su base una bola que se sujeta entre los dedos índice y corazón y las manos van enganchadas directamente en los dedos pulgar y meñique. El traje va colocado posteriormente sobre la mano.
En sus orígenes, el espectáculo de títeres de guante era rudo y violento. En Sicilia, es el teatro de Polichinela: elemental y enigmático rito de lucha y muerte, que recibe otros nombres en distintos países: Punch y Judy en Inglaterra, don Cristóbal Polichinela en España, Petruska en Rusia. En todos ellos el protagonista dialogaba con el público y lo implicaba en una alegre serie de asesinatos que se extendían desde los vecinos hasta los representantes del poder: el policía, el verdugo, y los personajes sobrenaturales: la muerte, el diablo.
variaciones: Un tipo de titere que se podria considerar como una variacion es aquel en que se puede abrir y cerrar su boca, gracias a que es de mayor tamaño y tiene la boca articulada; con la otra mano se mueve uno de los brazos del títere. Para mover el otro brazo se necesita un ayudante

Fuente: Wikipedia.

Invitamos a los papás a ver nuestro trabajo

Agradecemos a los papás , abuelas y mamás de los nenes de 4 "C" y "D" que se acercaron a compartir con nosotros nuestro trabajo.

Revalorizando el trabajo de los nenes que muchas veces queda entre las paredes del aula.

Consideramos que es fundamental en el proceso de enseñanza - aprendizaje la presencia de las familias.

Gracias por venir a compartir esta experiencia.

Profes: Marcela Braggio, Carolina Szehr

4 "c" Tambien realizó maquetas.

Los invitamos el martes 26 de mayo a la exposición de nuestros trabajos.

Maquetas de Ciencias naturales

Los chicos de 4º "D" construyeron maquetas para el área de ciencias naturales.

Utilizando Cartón, telgopor, papel, plastilina, temperas y mucha creatividad.

Realizamos maquetas para ciencias naturales.

Realizamos maquetas articulando las áreas de Ciencias naturales y plástica.
El sistema solar, geosfera, Volcanes, biósfera.
4º "D" Profesoras Marcela Braggio, Carolina Szehr.

Proyecto mural

Este año se esta por concretar el ansiado sueño de nuestro mural.

La escuela hoy reconoce y valoriza el aporte de los lenguajes artísticos como parte de la formación integradora de los alumnos, en tanto todo proceso de realización, y busqueda expresiva por parte de los niños.
Con esta premisa planteamos como propuesta pedagógica la realización de un mural que favorezca la puesta en práctica de todos los contenidos del lenguaje plástica visual y participación activa de los niños y la comunidad (docentes, alumnos,etc)
Fomentando la heterogeneidad propia de cada grupo, aportando así su caudal, diverso, personal e irrepetible.
Junto al objetivo pedagógico se logrará mejorar el estado de las paredes del patio exterior de la escuela utilizandolo como un área artistica.
Desde el departamento de artística propondremos la articulación con las otras áreas.
Como así también aportaremos nuestros conocimientos, recursos humanos y herramientas.
Este mural servirá para la revalorización de la identidad y pertenencia a la Ep Nº10 y su contexto.


El mural esta en marcha ..............

Todos trabajan:
La profe adriana, El profe Walter.... Y la Profe Caro??

Saca las fotos.