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sábado, 28 de marzo de 2009

Canción con Todos


Canción con todos
(Letra: A. Tejada Gomez - Música: Cesar Isella)

Salgo a caminar
por la cintura cósmica del sur,
piso en la región,
mas vegetal del viento y de la luz;
siento al caminar
toda la piel de América en mi piel
y anda en mi sangre un río
que libera en mi voz su caudal.

Sol de Alto Perú,
rostro, Bolivia, estaño y soledad,
un verde Brasil,
besa mi Chile, cobre y mineral;
subo desde el sur
hacia la entraña América y total,
pura raíz de un grito
destinado a crecer y a estallar.

Todas las voces todas,
todas las manos todas,
toda la sangre puede
ser canción en el viento;
canta conmigo canta,
hermano americano,
libera tu esperanza
con un grito en la voz.

viernes, 27 de marzo de 2009

Efemérides de abril

2 de abril
Día del veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas
"En la madrugada del 2 de abril de 1982, tropas argentinas que integraban el Operativo Rosario recuperaron por la fuerza sus derechos soberanos sobre las Islas Malvinas, Georgias, Sandwich e Islas del Atlántico Sur al tomar el control de Puerto Argentino (Puerto Stanley), capital del archipiélago.
Así comenzó la llamada "Guerra de Malvinas" que finalizó 74 días después, el 14 de junio -a las 16 hs.- cuando las tropas argentinas finalmente se rindieron.

5 y 6 de Abril Jueves y viernes santo.


7 de Abril Día mundial de la salud.

14 Día de las Américas.

19 Día del aborigen

22 Día de la tierra.

23 Día del Idioma.

29 Día del animal.

lunes, 23 de marzo de 2009

24 de marzo Día de la memoria

En nuestro país el 24 de marzo se instituyó el día de la memoria, ya que es el día mas nefasto de nuestra historia reciente.
Ese día comenzó el PROCESO DE REORGANIZACIÓN NACIONAL un eufemismo para justificar los años negros de la dictadura.

Queremos compartir con ustedes párrafos de la carta escrita por el cantautor argentino Victor Heredia a su hermana desaparecida.
Ah, si. Ni la memoria ni la foto mienten: los zapatitos y el delantal blanco, tanto como las azaleas del cerco de casa. y el lazo celeste, que sostiene la trenza y estira tu pelo negro desde la frente. yo voy de inmaculado blanco también, pero el charol de mi zapatos es negro y recomendado, tres veces, para que no se me ocurra rayarlos durante la fiesta escolar...
La memoria no miente María Cristina.
ese día dijiste que ibas a ser maestra ...
tenías que ser maestra , lo confirmé temprano, con el café con leche de cada humilde mañanita nuestra, cuando te sentabas junto a mi para decifrar mis tablas de parir multiplicados y me ponías un diez de felicidad si acertabas el acertijo,yo que siempre fui tan etéreo y olvidado de los números. esa memoria huele a mandarinas, perfuma bajo el ardiente beso del ocaso, aquel rojo furioso que alertaba la tarde y encaramaba con nosotros a la encina del jardín, abreviatura del cuadrado de la hipotenusa, rectángulo exacto de la infancia. Cómo te amaba. y como te amo, mi pequeña docente . te añoro así , tan zapatito blanco, tan trenza y guardapolvo inmaculado, sin ese rojo absurdo con que te mancharon, que no tiene nada que ver con el horizonte donde te imagino saludar cada día agitando banderas..
Todavía te espero.
Como deben esperar tantos a otros, con cintas azules, en el pelo y banderines, piecitos inmaculados camino al cielo de los que jamás se irán de la memoria.
me pregunto si no hubieras sido maestra en tu voluntariosa adultez, la de la militancia, la de la esperanza y las utopías,¿que´cosa habrías sido? Y me respondo que de todos los oficios que existen en el mundo ese te iba perfecto. lo aseguro yo, que fui tu compañero en el despertar de la conciencia..
lo afirmo yo , que tengo marcado un camino merced a las estrellas que fuiste sembrando, gota a gota,con tu sangre luminosa. te escribo esta carta y es como si me estuviera enviando una postal al alma , porque allí está tu casa desde aquel 22 de junio de 1976 cuando la dictadura supuso que podría vencerte. una casa donde día a día me das lecciones sobre como sobrevivir a esta intemperie, sobre cómo tratar a la vida con dulzura a pesar del pretendido olvido que muchos quisieron imponer sobre tu generación de soñadores. hermanita docente , impecable maestra de ese niño que todavía te consulta cuando el mundo desfallece...
En esa casa-alma estás, de guardapolvo blanco, con azul de bandera de escuelita de campo.
dicen que tengo la culpa del sobreviviente, quizá tengan razón, un poco. pero también tengo la convicción de que estas viva en cada colegial que florece en los rincones de esta patria nuestra, en cada alfabetizado...
Falta mucho todavía. Pero mientras permitamos que tu latido y el de tantos maestros de la vida se apague, tendremos esperanza, guardapolvos blancos, un mar de niños con cintas blancas y azules . e3se mar , esa nostalgia del futuro por la que ustedes se inmolaron, pronto será una sonrisa. sobrevivimos para eso. No tengo dudas, hermanita.

Tu mas enamorado alumno

viernes, 20 de marzo de 2009

Los estilos de vida y la actividad fisica


Lo que habitualmente llamamos “Estilo de Vida” puede definirse como “el conjunto de patrones de conducta que caracterizan la manera general de vivir de un individuo o grupo”.
El estilo de vida de una persona en particular puede ser considerado globalmente saludable y aún así incluir algunas prácticas no saludables. Es por esto que puede afirmarse que existen muchos y diferentes estilos de vida saludables. Lo que sí podemos asegurar es que un estilo de vida saludable es aquel que (en conjunto) “añade años a la vida y vida a los años” (aunque no se trate para nada de una definición académica).
En general, los autores suelen agrupar los factores que condicionan el estilo de vida de una persona en cuatro apartados principales: las características individuales de una persona, las características de su entorno cercano, los factores macrosociales y el medio físico geográfico.
Así podremos deducir simplemente que los amigos, los miembros de la familia, los clubes y las instituciones educativas – entre otros- van a influir sobre el estilo de vida individual.
Aquí es donde tenemos una gran oportunidad de reflexión y de acción.
¿Consideramos importante que la actividad física esté incluida en nuestra vida? ¿La actividad física debe ser un deporte? Si se opta por un deporte: ¿Debe ser individual o colectivo? ¿De enfoque recreativo o con acento en el rendimiento? ¿Cuáles son los intereses de mi familia al respecto? ¿Es posible la práctica de la misma actividad física para todos los miembros de la familia? ¿Qué nos aporta tal o cual actividad?
Debemos recalcar que la actividad física habitual es una de las conductas que las personas podemos controlar dentro de nuestro estilo de vida. Por lo tanto, y tratándose de niños y jóvenes, es fundamental el planteo de estas cuestiones.
Son bien sabidos los beneficios de la actividad física moderada y sistemática para la salud, y los perjuicios del sedentarismo prolongado. En líneas generales podemos afirmar que si nuestros hijos tienen incorporado el hábito de la actividad física, como cualquier otro hábito, difícilmente lo abandonen.
¿Cuál es el rol de los padres?
Durante la infancia los niños y niñas emplean mucho tiempo en jugar, y una gran parte de sus juegos implican movimiento. Al crecer, el interés por los “juegos motores” (aquellos que implican actividad física) suele mermar y aparecen diferentes alternativas para ocupar el tiempo libre y entretenerse. Muchas de estas alternativas son sedentarias o se practican en ambientes en que se dan conductas poco saludables (el encierro, el fumar, el trasnochar, etc.).
Intentemos mostrarles que hay alternativas mejores.
Es nuestra misión transmitir a niños y jóvenes –futuros adultos- el hábito de disfrutar y pasar bien nuestros días haciendo deportes o practicando cualquier tipo de actividad física que permita confrontar con otros, cooperar con otros, compartir, liberar impulsos agresivos, socializar, relajarse, explorar las posibilidades de movimiento de nuestro cuerpo, disfrutar y –en definitiva- mejorar la calidad de vida, tendiendo a un estilo de vida saludable.
En tiempos de Internet y www.com (podríamos agregarle la telefonía celular y tantos otros dispositivos de utilidad indiscutible), es fundamental que todos los adultos comprendamos y transmitamos a los jóvenes con hechos la importancia de la actividad física para sentirnos bien y para estar bien, despegando el cuerpo de la silla y la vista del monitor, para mirarnos una vez más y dirigir juntos nuestra mirada al sol.
Prof. María Adelina Lalanne
Educación Física E.P.B.
Fuentes consultadas:
Revista digital: www.efdeportes.com
Devis Devis, J. (Coord) La Educación Física, el Deporte y la Salud en el siglo XXI. 2001. Ed. Marfil S.A. España.

jueves, 19 de marzo de 2009

El carnavalito

Carnavalito es una danza nativa colectiva alegre que estuvo en auge a mediados del siglo XIX en las tertulias familiares, especialmente en la región jujeña, en que a veces era acompañada de versos a los que coreaban con las palabras ¡Ay Lumbé! y al que nombraban como "el umbé".

Había una costumbre antigua que aún hoy a veces se da, en que los bailarines llevan un tallo de maíz o una rama de albahaca para pedir una buena cosecha.

Dice Carlos Vega: "Este baile cantado se realizaba de esta manera: todos los concurrentes se tomaban de la mano formando rueda, debiendo alternarse los individuos de sexos opuestos; en el centro de la rueda se colocaba el bastonero con una botella de licor en una mano y una copa en la otra. La rueda daba vuelta bailando al compás de una sonata especial, algo monótona, llamada el Umbé, y en las paradas, cada individuo o individua tenía que cantar una copla; después de la cual se le acudía con una ídem sin ele.

Eran más estimadas las improvisaciones -según el autor-; y la marcha se detenía o reanudaba a las voces de "¡Pare la rueda!, ¡Siga la rueda!"

Uno de los carnavalitos más populares es el llamado "La Cholita".

Poema al otoño


OTOÑO

Por un camino largo

color habano

juntando margaritas

se va el verano,

y se quedan los duendes,

abril y mayo,

haciendo los deberes

sobre un zapallo.

Llega el otoño............


21 de marzo - Comienza el Otoño
El otoño es una de las estaciones del año. Astronómicamente, comienza con el equinoccio de otoño (entre el 20 y el 21 de marzo en el hemisferio sur y entre el 22 y el 23 de septiembre en el hemisferio norte), y termina con el solsticio de invierno (alrededor del 21 de junio en el hemisferio sur y el 21 de diciembre en el hemisferio norte).

Sin embargo, a veces es considerado como los meses enteros de marzo, abril y mayo en el hemisferio sur y septiembre, octubre y noviembre en el hemisferio norte.

En ambos hemisferios, el otoño es la estación de las cosechas de, por ejemplo, el maíz y el girasol. En literatura el otoño, en sentido figurado, representa la vejez.

Durante el otoño, las hojas de los árboles cambian y su color verde se vuelve amarillento hasta que se secan y caen ayudadas por el viento que sopla con mayor fuerza y la temperatura comienza a ser un poco fría.

Premio limonada



Este premio es otorgado por los cibernautas a otros cibernautas por su tarea refrescante en la web.
Lo recibimos de manos de la Docente Sofia de Lourdes Fernández desde Basavilvaso Entre Ríos.

http://soloparaprender.blogspot.com

Le pasamos la posta a:

http://sitiodeanamaria.blogspot.com

http://escuelasecundarialujan.blogspot.com

http://compartiendoconla183.blogspot.com

http://te-comunico.blogspot.com

http://nosdamoslapalabra.blogspot.com

lunes, 16 de marzo de 2009

Proyecto mural

Este año se esta por concretar el ansiado sueño de nuestro mural.

La escuela hoy reconoce y valoriza el aporte de los lenguajes artísticos como parte de la formación integradora de los alumnos, en tanto todo proceso de realización, y busqueda expresiva por parte de los niños.
Con esta premisa planteamos como propuesta pedagógica la realización de un mural que favorezca la puesta en práctica de todos los contenidos del lenguaje plástica visual y participación activa de los niños y la comunidad (docentes, alumnos,etc)
Fomentando la heterogeneidad propia de cada grupo, aportando así su caudal, diverso, personal e irrepetible.
Junto al objetivo pedagógico se logrará mejorar el estado de las paredes del patio exterior de la escuela utilizandolo como un área artistica.
Desde el departamento de artística propondremos la articulación con las otras áreas.
Como así también aportaremos nuestros conocimientos, recursos humanos y herramientas.
Este mural servirá para la revalorización de la identidad y pertenencia a la Ep Nº10 y su contexto.


El mural esta en marcha ..............


Todos trabajan:
La profe adriana, El profe Walter.... Y la Profe Caro??

Saca las fotos.

sábado, 14 de marzo de 2009

Efemérides Marzo 2009

8 de marzo: Día de la mujer.

12 de marzo Día del escudo nacional.

22 de marzo Día mundial del agua.

24 de marzo Día de la memoria.



domingo, 1 de marzo de 2009

Dijo Cortázar " Pero existe algo que el tiempo no puede, a pesar de su innegable capacidad destructora anular: y son los recuerdos, los rostros del pasado, las horas en que uno ha sido feliz"

Con esa premisa , queremos generar en nuestros niños un transcurrir por nuestras aulas, que pueda dejarles en un futuro , el recuerdo de horas felices .
Es nuestro compromiso.

Directivos y docentes de la Escuela nº 10.

Como se pintó el Guernica

Divertite con

Divertite con
Goldie

Como Picasso

Como Picasso
crea tus propias obras

Jackson Pollock

Realizá e imprimí tu propia obra al estilo Matisse

Nuestro patio

Nuestro agradecimiento a los papás que colaboraron para pintar el patio exterior no techado (paredes, canteros y base del mástil):

Con el esfuerzo de todos.

Nuestro agradecimiento a los papás que colaboraron para pintar el patio exterior no techado (paredes, canteros y base del mástil): Marcelo T., papá de Tomás (1º A) Oscar S., papá de Victoria (2º A) y Brenda (5º A) María M., mamá de Camilo (2º A) Alejandra, mamá de Sabrina (2º A) ¡El patio quedó precioso!

El rincón de los libros

El rincón de los libros
A cargo de la bibliotecaria Sra. Mª Inés Minassian
Te invitamos a acercarte , a descubrir este maravilloso mundo .

Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro.Emily Dickinson (1830-1886) Poetisa estadounidense.
Posee 5000 ejemplares.
Enciclopedias, diccionarios enciclopédicos, Biblioteca Cortázar. Cuentos y más.......Literatura infantil y juvenil
aventuras, terror, humor.
Mini museo de ciencias naturales.
Medioteca en formación.
Sala de video.
Horario:
Lunes, miércoles y viernes :Turno Tarde.
Martes y jueves : Turno Mañana.


Escalando esperanzas

Escalando esperanzas
ya salió el 2º número

Escalando esperanzas

Escalando esperanzas
La revista de la escuela

Departamento de educación fisica.

Departamento de educación fisica.
Profesoras: Mª Victoria Casco, Marcela Golly, Claudia Vicchio, Mª Adelina Lalanne

Departamento de Inglés



A cargo de Ms Mariel Zárate y Ms Liliana Caselli.







Departamento de artística.

Departamento de artística.
Artistica: Profesores Adriana Ortiz, Carolina Szehr, Walter Altamirano

Area Folklore

Area Folklore
Profesora: Adriana Roasio El Emblema: ha sido aprobado por el Primer Congreso Nacional de Folklore, celebrado en Buenos Aires en el mes de Noviembre de 1949, fue ideado por Rafael Jijena Sánchez, y llevado a la realidad por el pintor Guillermo Buitrago en 1939.

Asociación Cooperadora

Asociación Cooperadora
Gracias por su colaboración. Horario de atención : Miércoles de 8 a 12 y de 13 a 17 hs.